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低年级是培养学生阅读习惯的关键时期，教师不仅要引导学生多读书，更要引导他们读好书，读整本书。指导低年级学生进行整本书的阅读，从“......
部编版语文六年级上册编排了一个策略单元,主题是“有目的地阅读”,编排有《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文。该......
学生在开启整本书阅读之前,通常对整本书的内容、人物形象、主题思想等一无所知或知之甚少,处于一种陌生化的语境中。为了快速消除......
摘要：深阅读是阅读教学追求的目标，但作为一种心智活动其深度无法直接凭肉眼看到，必须借助一定的手段外显。而思维导图、口语表达、书......
当前《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读.在新时代开放的小学语文教育体系中,小学生课外阅读不应该是......
目前,农村小学课外阅读存在诸多问题,譬如:家长重视不够、阅读内容不广、阅读时间不足、阅读能力不一等等.为此,笔者从阅读观念转......
摘要 语文教学是师生交往互动的过程，把阅读的教学重心放在互动共享的语文实践活动板块上，踏踏实实地帮助学生。每一个语文教师都应......
在学业成长规划指导下开展的阅读所能给予学生的最好的效果就是帮助学生从书中找到兴趣点,用兴趣激发潜能,让潜能转变为能力,用能......
语文新课标指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣……",并在总目标中对课外阅读总量有了具体而明确的规定,但是学生的阅读习惯仅仅靠课......
整本书阅读冲破了语文教学狭小的格局,不仅促使学生精读,还引导其进入泛读的状态,这样就能将课内阅读和课外阅读深度整合在一起,将......
阅读教学与作文教学是语文教学的重要组成部分，也是一直被关注的教育话题。写作能力的提高离不开长期而广泛的阅读积累，因此，在阅读教......
深圳明德实验学校初中英语彩虹原著阅读计划旨在通过阅读承载着丰富西方文化的英语原著,引导学生'在阅读中感受文化差异,在话......
【摘要】目前我们的学生课外读物缺乏，阅读面狭窄。我们可以借助网络资源的优势，激发学生的阅读兴趣；为学生提供丰富多彩的课外阅读材......
【摘要】构筑课外阅读的平台，引导学生多读书，读好书，培养学生课外阅读的积极性，我主要从以下几方面入手：1.营造读书氛围，激发阅读兴趣。......
学生在语文教师的导读推荐下打开一本书,再通过自我监控或他人监督,阅读完一本书后,进行阅读分享是很有必要且相当重要的。实践中,......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上。语文教师理所当然地应成为阅读活动的积极参与者......
我国新一轮基础教育课程改革是大力提倡以学生为主体的教学方式的变革。但在以学生为主体的阅读课堂教学中，教师的地位和角色应怎样......
摘 要：目前，大部分教师和学生认为，阅读是英语学科和语文学科的任务，数学学习，只要掌握了基本的数学思想、方法、规律等会解题就可以了，......
合理、正确地阅读能有效促进学习,培养学生的优良品质。针对小学生的课外阅读问题,应主要把握两点:如何有效地培养学生的课外阅读......
阅读是帮助学生积累词汇、开拓视野、提高修养的重要途径,对他们未来的学习、生活和工作都有很大的帮助。阅读应当是现代人必须养......
语文这一学科由于涉猎的范围很广,而语文课堂的时间有限,无法在一朝一夕仅仅凭借课堂的四十五分钟从根本上提高学生的语文水平,因......
阅读教学对于语文学习来说是不可或缺的,所以教师应按照学生的阅读过程来设计阅读教学,让学生在教师的指导下自行发现文本意义,进......
课外阅读既可以提高学生的识字量,丰富学生的词汇,还能提高他们的阅读理解能力和写作能力。文章从营造阅读氛围,推荐优秀读物;争取......
